规范教学档案管理 赋能人才培养质量——数字经贸学院开展试卷与论文工作专项培训
为进一步规范教学档案管理，提升教师试卷命题、归档及毕业论文指导的专业化水平，夯实教学质量根基，2025年11月6日，数字经贸学院特邀校外督导专家张干英副教授开展专项培训。学院30余名任课教师齐聚一堂，共同参与这场聚焦教学核心环节的实务培训。
培训伊始，张干英副教授以试卷归档规范为切入点，用半小时时间围绕教学大纲、教学进度表、平时成绩记录、试题及答案、试卷分析报告等核心材料展开细致讲解。结合多年督导检查经验，张教授直指当前档案管理中存在的突出问题：部分教学大纲内容陈旧未及时更新，与前沿教学要求脱节；平时成绩表缺乏原始记录支撑，扣分标准不明确，部分成绩区分度不足，甚至出现学生旷课2次仍获优秀平时分的不合理情况。他强调，平时成绩是学生课堂表现、学习态度的真实反映，随意赋分既违背教育公平公正原则，也失去了过程性评价的意义。
针对试卷分析环节的普遍短板，张教授着重强调了成绩正态分布对试题质量的检验作用，要求教师在命题阶段就要做好难度梯度设计。他指出，高质量的试卷分析需立足教材核心内容，精准定位学生知识薄弱点与优势领域，深入剖析问题成因——是学生学习主动性不足还是教学方法存在优化空间，并据此提出可落地的改进措施。培训现场，张教授还带领老师们共同学习了《广州华商学院试卷质量评价标准》，为规范归档提供了明确的实操依据。
在随后的毕业论文指导专题讲解中，张干英副教授从开题报告撰写、选题范围界定、研究方法选择到参考文献规范等全流程进行梳理。他特别强调数据准确性是学术研究的生命线，格式规范是论文质量的基本保障，要求教师在指导过程中强化细节把控。同时，针对开题报告准备不充分、指导反馈模糊等问题，张教授建议教师应给予学生具体的方向性指导，在论文撰写各阶段提供针对性反馈，助力学生提升学术写作能力。
整场培训历时一小时，内容紧凑、案例鲜活、指导性强。参会教师认真聆听、详细记录，在互动交流环节就实际工作中遇到的困惑与张教授深入探讨。大家纷纷表示，此次培训精准戳中教学档案管理中的痛点难点，既有标准解读又有实操指导，有效解决了日常工作中的诸多疑问。
此次专项培训是数字经贸学院落实学校"质量强校"战略、深化教学督导成效的重要举措。学院未来将持续聚焦教学核心环节，常态化开展教学能力提升活动，推动教师队伍专业化建设，以规范的教学管理和优质的教学质量为人才培养赋能，为学校高质量发展贡献力量。
